Article Dans Une Revue
Educational Psychologist
Année : 2020
Jean-Pierre Thibaut : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-03198526
Soumis le : mercredi 14 avril 2021-21:50:31
Dernière modification le : dimanche 7 janvier 2024-18:56:06
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-03198526 , version 1
- DOI : 10.1080/00461520.2019.1691004
Citer
Hippolyte Gros, Jean-Pierre Thibaut, Emmanuel Sander. Semantic congruence in arithmetic: A new conceptual model for word problem solving. Educational Psychologist, 2020, 55 (2), pp.69-87. ⟨10.1080/00461520.2019.1691004⟩. ⟨hal-03198526⟩
Collections
37
Consultations
0
Téléchargements