L’évaluation des établissements en France a une longue histoire, plutôt infructueuse, inspirée de façon plus ou moins lâche par des expériences étrangères. L’article retrace cette histoire, analyse échecs flagrants et réussites partielles, et s’efforce de tracer des perspectives pour une évaluation des établissements adaptée aux défis qu’ils rencontrent aujourd’hui, en phase avec les pays où son utilité est reconnue par l’ensemble des acteurs.