Dénaturaliser l'échec de l'apprentissage de la lecture : une expérimentation fondée sur une pédagogie du contre désavantage culture - Université de Bourgogne
Communication Dans Un Congrès Année : 2015

Dénaturaliser l'échec de l'apprentissage de la lecture : une expérimentation fondée sur une pédagogie du contre désavantage culture

Sandrine Garcia
Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education

Domaines

Sociologie Education

Bertille Theurel  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://u-bourgogne.hal.science/hal-04145893

Soumis le : jeudi 29 juin 2023-14:57:10

Dernière modification le : jeudi 7 septembre 2023-16:08:10

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04145893 , version 1 (29-06-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04145893 , version 1

Citer

Sandrine Garcia. Dénaturaliser l'échec de l'apprentissage de la lecture : une expérimentation fondée sur une pédagogie du contre désavantage culture. Sciences Sociales en Pratique, CESAER; INSEE, Mar 2015, Dijon, France. ⟨hal-04145893⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

UNIV-BOURGOGNE TICE IREDU
14 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More