La nozione di equità nelle ricerche sull'educazione in Francia e negli Stati Uniti - Université de Bourgogne Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Scuola democratica Année : 2014

La nozione di equità nelle ricerche sull'educazione in Francia e negli Stati Uniti

Résumé

L'analisi di un corpus di articoli di ricerca educativa in opinioni francesi e americani sul tema della giustizia consente di confrontare, prima l'uso della nozione di equità in questa letteratura e in secondo luogo, i metodi, le domande e le distribuzioni (quali beni tra i quali le categorie ?), che sono quelli della ricerca nei due paesi. Questa analisi porta a distinguere un (Francia) il modello 'sociale' della genealogia delle disuguaglianze da uno 'politico' (US). Il luogo di equità nella ricerca sulla giustizia è discusso in riferimento al modo in cui queste due nozioni sono articolati da Aristotele e Rawls. Le differenze nel contenuto della ricerca sono discussi attraverso il 'modello politico di istruzione', che è dominante in ciascuno dei due paesi.

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Dates et versions

halshs-01073647 , version 1 (10-10-2014)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-01073647 , version 1

Citer

Denis Meuret, Agathe Dirani. La nozione di equità nelle ricerche sull'educazione in Francia e negli Stati Uniti. Scuola democratica, 2014, 2014 (2), pp.297-320. ⟨halshs-01073647⟩
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