Gendered Teacher Feedback, Students' Math Performance and Enrollment Outcomes: A Text Mining Approach - Université de Bourgogne Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Gendered Teacher Feedback, Students' Math Performance and Enrollment Outcomes: A Text Mining Approach

Pauline Charousset
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1151370
  • IdRef : 259225940

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04449640 , version 1 (09-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04449640 , version 1

Citer

Pauline Charousset, Marion Monnet. Gendered Teacher Feedback, Students' Math Performance and Enrollment Outcomes: A Text Mining Approach. Séminaire Tremplin du LEST, LEST (Laboratoire d'Économie et de Sociologie du Travail), Jan 2023, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-04449640⟩
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