Gendered Teacher Feedback, Students' Math Performance and Enrollment Outcomes: A Text Mining Approach - Université de Bourgogne
Communication Dans Un Congrès Année : 2023

Gendered Teacher Feedback, Students' Math Performance and Enrollment Outcomes: A Text Mining Approach

Pauline Charousset
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1151370
  • IdRef : 259225940
Marion Monnet
Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education [Dijon]

Domaines

Education

Bertille Theurel  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://u-bourgogne.hal.science/hal-04449640

Soumis le : vendredi 9 février 2024-16:24:46

Dernière modification le : samedi 10 février 2024-03:11:07

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-04449640 , version 1 (09-02-2024)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04449640 , version 1

Citer

Pauline Charousset, Marion Monnet. Gendered Teacher Feedback, Students' Math Performance and Enrollment Outcomes: A Text Mining Approach. Séminaire Tremplin du LEST, LEST (Laboratoire d'Économie et de Sociologie du Travail), Jan 2023, Aix-en-Provence, France. ⟨hal-04449640⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

UNIV-BOURGOGNE TICE IREDU
28 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More