La politique développée à l’égard des Psy EN (Psychologues de l’Éducation Nationale) est déconstruite en mobilisant trois points de vue, l’histoire récente, la sociologie et la science politique qui permettent de mobiliser comme cadre d’analyse les idéologies nationale et internationale dominantes, notamment le développement du libéralisme autoritaire. Cette déconstruction est tentée en quatre points : La déconstruction du système politique qui encadre l’éducation, la déconstruction du cadre réglementaire des interventions des Psy EN, la déconstruction de la notion de compétence, et enfin une proposition pour émanciper le Psy EN de sa solitude en établissement scolaire. Ceci permet de mettre en évidence une systémique néolibérale qui génère la formation d’un quasi-marché de l’orientation.